在線教學(xué)以成為當(dāng)前大環(huán)境下的主流趨勢(shì)，  用科技提升教學(xué)效率和教育體驗(yàn)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡方面，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在教育場(chǎng)景中的應(yīng)用更豐富，更成熟，過(guò)往的概念正逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

       AI智能貫穿整個(gè)教學(xué)場(chǎng)景，AI技術(shù)將在課前、課中、課后等教學(xué)全鏈路上發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。在一些學(xué)科出現(xiàn)AI教師，不需要真人教師參與即可完成教學(xué)工作。
       例如專(zhuān)注教育培訓(xùn)行業(yè)的內(nèi)容付費(fèi)技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人為在線教育平臺(tái)提供的AI語(yǔ)音測(cè)評(píng)功能，學(xué)員讀一讀，AI就能告訴學(xué)員讀的好不好，并且糾正發(fā)音。無(wú)論是對(duì)于學(xué)員還是老師，創(chuàng)客匠人的AI語(yǔ)音評(píng)測(cè)功能都能顯著提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效率，并帶來(lái)學(xué)習(xí)和教學(xué)模式的革新。

      大數(shù)據(jù)賦能個(gè)性化教育，教育機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)、公開(kāi)數(shù)據(jù)、個(gè)人補(bǔ)充數(shù)據(jù)做綜合處理，基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，將建設(shè)更成熟的、體系化的教學(xué)/知識(shí)標(biāo)簽系統(tǒng)，從而完成教學(xué)信息的體系化。
另一方面針對(duì)學(xué)員個(gè)性標(biāo)簽具備識(shí)別和匹配能力，從而推薦更科學(xué)的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育的個(gè)性化。
教育領(lǐng)域?qū)⒊霈F(xiàn)類(lèi)似“抖音”的短視頻碎片化、個(gè)性化教育產(chǎn)品。教師端培訓(xùn)也會(huì)廣泛采用個(gè)性化方式。

        AR/VR教學(xué)一度只是視頻教學(xué)和教育圖書(shū)的輔助資料，隨著技術(shù)逐漸成熟以及AR/VR內(nèi)容庫(kù)的高速增長(zhǎng)，AR/VR教學(xué)將快速普及。與此同時(shí)內(nèi)容制作工具更加方便，賦能教師人群制作高質(zhì)量的AR/VR內(nèi)容。
       AR/VR設(shè)備數(shù)量伴隨教育內(nèi)容數(shù)量一起增長(zhǎng)，教育和娛樂(lè)成為引領(lǐng)AR/VR創(chuàng)新的兩大需求。沉浸式學(xué)習(xí)開(kāi)始在嘗鮮者人群流行。

       智慧教室+虛擬教室應(yīng)用結(jié)合AI、大數(shù)據(jù)分析、線上線下聯(lián)動(dòng)等多種技術(shù)，在5G等基礎(chǔ)建設(shè)到位后，引入更多IOT設(shè)備構(gòu)建的智慧教室可以完成信息高速通信，設(shè)備相互通信，本地AI運(yùn)算和反饋；VR/AR的物聯(lián)網(wǎng)終端能力加5G基礎(chǔ)能力，在線教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)化為虛擬教室。智慧教室具備AI分析、互動(dòng)、個(gè)性推薦等多種能，學(xué)員在線下環(huán)境可享受在線的便利，同時(shí)兼得面對(duì)面教學(xué)的質(zhì)量。