為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會落實《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，根據(jù)《教育信息化2.0行動計劃》和(2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》的部署，2018年10月15日， 教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展2018年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動的通知》( 教技廳函[2018] 105號，以下簡稱《通知》)，決定開展2018年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(以下簡稱活動)。
  《通知》提出，活動將按照“普及應(yīng)用、融合創(chuàng)新、示范推廣”的原則，依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，組織廣大師生開通實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系建設(shè)與應(yīng)月空間，使師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通數(shù)量新增1000萬個，通過多種形式的應(yīng)用活動，促進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與物理學(xué)習(xí)空間的融合互動和創(chuàng)新發(fā)展，并引導(dǎo)師生科學(xué)合理使用。推薦遴選40個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和200所優(yōu)秀學(xué)校，示范推廠網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源共享、教育管理、綜合素質(zhì)評價等方面的典型案例和成功經(jīng)驗，引導(dǎo)各地加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用，推動從“三個率先”向全面普及發(fā)展，實現(xiàn)“一人-空間”?；顒臃秶曰A(chǔ)教育和職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及為主。
  《通知》要求省級教育行政部門統(tǒng)籌制定2-3年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及實施方案，根據(jù)各地應(yīng)用基礎(chǔ)和條件，采取區(qū)域整體推進方式，將本地所有地市或區(qū)縣分年度納入實施方案，每年網(wǎng)空間應(yīng)用普及活動絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及的區(qū)域不少于3個?；顒拥墓ぷ鲀?nèi)容主要包括建設(shè)空間、深化應(yīng)用、優(yōu)秀推薦、示范推廣。

《通知》明確，教育部科技司負責(zé)活動的總體統(tǒng)籌、組織協(xié)調(diào)，中央電教館負責(zé)活動的具體組織實施，通過對活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，強化過程管理與反饋，促進國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用。各省級教育行政部門負責(zé)本地活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確管理職責(zé);制定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及實施方案，督促各地落實應(yīng)用普及相關(guān)工作，促進省級數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用，落實開展活動所需各項經(jīng)費;做好活動宣傳工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀區(qū)域和學(xué)校的示范作用，營造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及氛圍。
  《通知》要求，各地要高度重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及工作，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及作為推進教育信息化2.0的重要抓手，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間作為其他教育信息化重點工作的有效載體，統(tǒng)籌整體推進。活動的優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學(xué)校要深入總結(jié)提煉，發(fā)揮示范帶動作用;按照“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)要求，不斷加強“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)與應(yīng)用，促進教育理念、教學(xué)方式、服務(wù)模式的變革，為支撐促進教育公平、提高教育質(zhì)量提供切實方案和有效路徑。
                                                                                                                  來源:摘編自教技廳函[2018]105號文